Geología, Peligros Naturales y GeoTecnología

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La Educación ambiental, nuevos enfoques y estrategias de enseñanzas.

Introducción

En la actualidad se conocen diversas técnicasprocedimientos para fomentar la Educación Ambiental en Nicaragua, particularmente en el Departamento de Boaco.

Sin embargo, la iniciativa aquí propuesta es primera en su género en vista que conjuga los conocimientos, valores y motivaciones ecológicas, culturales y sociales de estudiantes y docentes al cuido y protección del Medio Ambiente y sus recursos naturales en los ámbitos urbano y rural del Municipio con carácter replicable a otros municipios y “ciudades del interior del país.

En consecuencia, con el Objetivo de mejorar los actuales métodos de enseñanza aprendizaje de la Educación y el Medio ambiente, proponemos 03 ejes fundamentales y estratégicos de actuación en Teustepe y otros municipios del Departamento de Boaco:

Desarrollo

Conformación del Club Jóvenes ambientalistas

Reúne a docentes y estudiantes de la Modalidad IV Ciclo del Programa Jóvenes y Adultos del Centro Escolar Lila Incer, dispuestos a poner en práctica acciones que protejan su entorno, respetando todas las formas de vida existente (fauna y flora), tomando concienciaresponsabilidad social compartida del ambiente y sus recursos.

Los miembros del Club cuenta con conocimientos, valores y motivaciones que intervienen en el Medio ambiente, quienes están dispuestos a impulsar con apoyo de la Delegación del Ministerio de Educación (Mined), Alcaldía Municipal y organizaciones civiles con vista a participar y movilizarse en función de resolver y prevenir los problemas ambientales presentes y futuros dentro de un proceso de desarrollo sostenibleorientados a la convivencia en armonía y equilibrio con la naturaleza para beneficio de las generaciones actuales y venideras.

Por último, El Consejo Directivo del Club lo conforma:

Propuesta de la Escuela Ecológica o verde

Aquellos centros de enseñanza del Ministerio de Educación (Mined) involucrados en la protección del Medio Ambiente y sus recursos naturales, los cuales hacen la diferencia al practicar la Educación ambiental en la comunidad y familias. Con esto se crean condiciones para establecer en la institución un nuevo sistema de certificación ambiental departamental y nacional en centros educativos que avanzan a un desarrolloecológico sostenible, dándole valor agregado a las actividades académicas en las escuelas y colegios públicos.

En ese sentido, nosotros proponemos el Centro Educativo Lila Incer como escuela ecológica modelo por las siguientes razones:

Creación de una Página oficial Facebook Protección ambiental y recursos naturales en Teustepe y sus alrededores

Como una manera nueva de educar y poder acceder a los jóvenes del Municipio haciendo uso de las bondades de la tecnología se crea página Facebook, mostrando el quehacer ambiental municipal que desarrolla el Mined, constituyendo un recurso didáctico y plataforma de apoyo que mejora la enseñanza educativa sobre la conciencia del daño que hace la humanidad a la Madre Tierra.

Esta herramienta informática apoya la labor educativa de aquellas escuelas ecológicas al ayudarles en las tareas escolares relacionadas con el cuido de los recursos y nuestro entorno natural.

Igualmente, les facilita la divulgación de proyectos de educación que desarrolla el Mined, así como el intercambio de conocimientos y experiencia de técnicos, directores, profesores(as), coordinadores, asesores pedagógicos y delegados municipales de la institución con promotores comunitarios, comarcales, y visitantes del Facebook.

Este recurso permite en el marco del respeto y comunicación asertiva de compartir fotos y videos sobres avances en los trabajos de la educación y el medio ambiente en el ámbito local, municipal y nacional.

Incluso, podemos buscar soluciones consensuadas entre los distintos sectores de la sociedad hacia los problemas ambientales que enfrenta nuestra comunidad o barrio, contribuyendo con el mejoramiento de la calidad de vida y la construcción de modelos alternativos de desarrollo, enseñando a otros a que hagan lo mismo.

Por tales razones, se hizo necesario abrir una cuenta Facebook con el nombre de usuario y contraseña respectiva para poder acceder y realizar las divulgaciones y publicaciones relevantes de aspectos básicos ambientales del Municipio que nos ayude a ser una sociedad más humana y preocupada por nuestro entorno.

Conclusión

La Construcción de un nuevo modelo de Educación ambiental en los territorios intervenidos por Mined tendrá un enfoque integrador, participativo, solidario y responsable con la sociedad, comunidad o barrio en armonía con la naturaleza preservación de los recursos naturales en el ámbito urbano o rural, cumpliéndose así con las disposiciones presentes en el concurso. En ese sentido, se han propuestos 03 ejes básicos estratégicos de actuación:

Por último, es oportuno y valido señalar que la Educación no es un gasto innecesario como suelen pensar algunos grupos de personas en las comunidades, sino la inversión hacia una mejor calidad de vida y desarrollo sostenible del talento humano que se refleja en el progreso económico y social municipal o departamental que luego rendirán sus frutos en las familias nicaragüenses por el esfuerzo, sacrificio y entusiasmo de haber dado lo mejor de sí, y fortalecido el deseo de superación para seguir adelante.

Nos despedimos, agradeciendo a todos Ustedes la oportunidad que nos han dado en participar y compartir nuestras ideas plasmadas en este ensayo. Esperando sean de su entero agrado. Atentos saludos.

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PERFIL DE PROYECTO: “Exploración Geológica y Calidad química de Agua Subterránea en el área de la Comunidad La Laguna (Teustepe, Boaco-Nicaragua”). 2016



1. GENERALIDADES.

Ubicación Geográfica del Proyecto: Comarca La Laguna (Teustepe, Boaco)

Duración y costo total del Proyecto: 2 meses (Julio y Agosto del año 2016). US 2,000 (DOS Mil Dólares netos)

Beneficiarios directos e indirectos del Proyecto: Población en riesgo. Se estima en 350 habitantes, 70 casas.

2. ANTECEDENTES

Los recursos hídricos de Nicaragua para el abastecimiento actual y futuro de agua son vulnerables a los efectos del cambio climático debido a la alta frecuencia de eventos climáticos extremos: sequías, inundaciones y huracanes; además de las presiones por la contaminación de aguas residuales no tratadas, escorrentía agrícola y otras fuentes.

La variabilidad climática y los eventos extremos afectan frecuentemente a Nicaragua, y una gran proporción de estos se deben a escasez o exceso de agua.

Durante los años secos de El Niño, cada vez más frecuentes, muchas zonas rurales son a menudo afectadas por la sequía y la disponibilidad de agua para usos domésticos también es afectada, sobre todo para comunidades más pobres de zonas rurales y pequeñas ciudades que dependen de pozos de aguas subterráneas poco profundos.

Por otro lado, los suministros de agua en otras áreas no están disponibles o están contaminados por las aguas residuales de desechos sólidos y líquidos durante los períodos de inundación, lo cual afecta significativamente la salud y la incidencia de enfermedades transmitidas por el agua.

La Comarca La Laguna no es la excepción, esta comunidad se ubica en el Municipio de Teustepe, Departamento de Boaco, a 7 kilómetros de distancia de la municipalidad, siendo afectada por eventos naturales a pesar de ser una zona montañosa de clima subtropical con espesa vegetación y ambiente fresco.

La problemática más recurrente y acentuada es la contaminación y disponibilidad entrecortada del agua, recurso hídrico importante para consumo de la población local, lo cual se halla en detrimentos debido a la falta de una adecuada infraestructura física que garantice la calidad necesaria para las personas que viven y realizan labores agropecuarias, agrícolas y ganaderas en esa región del Centro del país.

Esta Comunidad cuenta con servicios básicos de agua y luz, pero por ser familias de bajos ingresos económicos no pueden dar el mantenimiento y rehabilitación pertinente al pozo público que abastece a los comunitarios.

El Comité de Agua Potable y Saneamiento (CAPS) de la Comunidad han realizado las gestiones pertinentes ante la Alcaldía Municipal de Teustepe, ENACAL, y Unión Fenosa, encontrando eco en esta última institución con una efectiva respuesta en ayudarles a buscar financiamiento internacional a través del Organismos No Gubernamental CARITAS a fin que les apoye en el proceso de restauración de esta fuente de agua, o bien, en la búsqueda de otra fuente natural que preste mejores condiciones físicas para suplir y satisfacer las necesidades de los habitantes de Comunidad La laguna.

3. SITUACIÓN ACTUAL

La Comarca La Laguna no recibe la atención y capacitación necesaria y por lo general no puede confiar en el beneficio de mejores condiciones higiénicas y sanitarias cuando el problema del agua es cada vez más frecuente y continuo.

El Agua es usada para realizar tareas domesticas, agropecuarias, agrícolas y ganaderas. De allí la importancia de rescatar y mejorar la permanencia del pozo comunitario que aún funciona en esa región. O bien explorar nuevas fuentes de agua subterránea para consumo de la población.

En este contexto se propone a CARITAS en Nicaragua, el presente perfil de proyecto de colaboración para el fortalecimiento y gestión adecuada del recurso hídrico local, desarrollando estudios e investigaciones geológicas y química para evaluar las condiciones favorables en donde se encuentren nueva fuente de agua subterránea y su calidad apropiada que garanticen el buen vivir y bienestar de la comunidad, en coordinación de expertos nacionales, quienes han desarrollado un alto nivel científico técnico en el tema.

El CAPS de la Comarca La Laguna sugiere aprender de las experiencias de especialistas e ir desarrollando en la Comunidad un modelo de gestión efectiva e integral del recurso agua.

3. 1. OBJETIVOS: Fortalecimiento de las capacidades locales, y gestión adecuada del recurso hídrico en la Comunidad La Laguna (Teustepe, Boaco) y el desarrollo en el territorio de un modelo de participación comunitaria en la conservación del agua y mantenimiento de la infraestructura física del pozo comunitario.

3.2 Objetivos Específicos:

· Trasladar el conocimiento, técnicas y herramientas de los expertos, científicos nacionales para el fortalecimiento de la capacidad local en Comunidad La Laguna.

· Reducir el riesgo de contaminación de la única fuente de agua mediante la restauración y mantenimiento de pozo comunitario, la investigación de las causas de la contaminación de la fuente hídrica y exploración de otros sitios aptos con mejoras de resilencia de la población.

· Estimar la amenaza naturales y vulnerabilidades del sitio propuesto para emplazar nuevo pozo comunitario en la región.

· Establecer un comité local que de seguimiento a trabajos de ingeniería y restauración del pozo nuevo para comunicar los resultados a toda la comunidad y autoridades municipales con vista a fortalecer la participación ciudadana y mejorar la respuesta de la comunidad ante desastres ambientales asociados con el agua.

· Identificar aquellas áreas específicas dentro de la comunidad que podrían ser afectadas mayormente por el desabastecimiento del agua.

4. COMPONENTES DEL PROYECTO

· Capacitación a comunitarios en sistema de gestión integral de recursos hídricos, análisis y emisión de alertas de contaminación de la fuente de agua local; e intercambio de experiencias con expertos nacionales.

· Actualización y levantamiento de información.

· Conformación de comité de seguimiento de obras de ingeniería y mantenimiento de la misma en nuevo pozo propuesto a funcional localmente.

· Seminarios, talleres para el fortalecimiento de las capacidades locales de la Comunidad La Laguna (Teustepe, Boaco).

· Traslado del conocimiento técnico científico a responsables locales y municipales de la gestión del recurso hídrico.

· Modelo de participación comunitaria para la conservación de fuentes de agua naturales e identificación de zonas de amenazas de contaminación ambiental.

5. PERSONAL TÉCNICO DE APOYO PROPUESTO

Tupak Ernesto Obando Rivera (CI: 001-021181-0146M)

Geólogo de exploración de agua subterránea, y experto en diseño y evaluación de Proyecto de Agua Potable y Saneamiento Ambiental. Teléfono: (505) 86514404-Claro. Correo electrónico: tobando_geologic@yahoo.com. Dirección: Frente al Portón Principal del Estadio Municipal, Teustepe, Boaco-Nicaragua.

Experiencia reciente. Consultoría en Diseño y evaluación del Proyecto de Agua Potable en Comunidad Piedras Grandes No 2. (Juigalpa, Departamento de Chontales).Enero a Abril del año 2016.

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DESAFIOS DE LA INGENIERIA SISMICA

La ingeniería sísmica es el estudio del comportamiento de los edificios y las estructuras sujetas a carga sísmicas. Es el conjunto de la ingeniería estructural y civil.
Principales objetivos
Los principales objetivos de la ingeniería sísmica son;
•    Entender la interacción entre los edificios y la infraestructura pública con el subsuelo.
•    Prever las potenciales consecuencias de fuertes terremotos en áreas urbanas y sus efectos en la infraestructura.
•    Diseñar, construir y mantener estructuras que resistan a la exposición de un terremoto, más allá de las expectaciones y en total cumplimiento de los reglamentos de construcción.
Una estructura apropiadamente diseñada no necesita ser extraordinariamente fuerte o cara. Las más poderosas y costosas herramientas para la ingeniería sísmica son las tecnologías de control de la vibración y en particular, el aislamiento de la base o cimentación.
Sistemas de protección
La energía que recibe una estructura durante un terremoto puede ser soportada de tres maneras diferentes:
•    Por resistencia: Consiste en dimensionar los elementos estructurales de tal modo que tengan suficiente resistencia como para soportar las cargas sísmicas sin romperse. Éste método requiere unas sobredimensiones bastante importantes de los elementos estructurales y tiene algunos riesgos de rotura frágil.

•    Por ductilidad: Consiste en dimensionar los elementos de tal manera que parte de la energía del seísmo sea disipada por deformaciones plásticas de los propios elementos estructurales. Esto implica que la estructura recibirá daños en caso de seísmo, pero sin llegar a colapsar. Reduce el riesgo de rotura frágil y la dimensión necesaria de los elementos estructurales es bastante menor.

•    Por disipación: Consiste en introducir en la estructura elementos cuyo fin es disipar la energía recibida durante un terremoto, y que no tienen una función resistente durante el resto de la vida normal del edificio. Existen principalmente tres tipos de sistemas de disipación:1
o    Aislamiento sísmico: Se conoce así a la técnica de desacoplar el edificio del suelo. La energía proveniente del terremoto no penetra en el edificio ya que éste está aislado del suelo.

o    Elementos de disipación pasiva: Son técnicas que permiten dar un amortiguamiento suplementario mediante elementos que absorben la energía del terremoto, evitando que ésta dañe al edificio. Estos elementos llamados amortiguadores pueden ser de muy distinta forma: de aceite, de metal, visco-elásticos, viscosos… En algunos casos los amortiguadores tienen que ser sustituidos tras un impacto sísmico.

o    Elementos de disipación activa: Son elementos que absorben la energía por desplazamiento de elementos preparados para ello. Sería el caso del amortiguador de masa del Taipei 101 que realiza un desplazamiento para absorber la energía del viento sobre la estructura o el seísmo.
Un mismo edificio puede mezclar varias técnicas para soportar un seísmo. La capacidad final de un edificio bien planteado de soportar energía sísmica es la suma de las energías que puede soportar cada uno de los apartados anteriores.2
Ingeniería sísmica en España
Artículo principal: NCSE-02
En España las zonas de mayor riesgo sísmico se encuentran en Andalucía Oriental, Murcia y Comunidad Valenciana, y en Canarias a causa de que son islas volcánicas. Para la construcción de edificios en estas regiones es de obligado cumplimiento la norma de construcción sismorresistente NCSE-02.
Paradigma de la Ingeniería sísmica

1.    ¿Qué sabemos de la Ingeniería Sísmica?
Se concibe como el conjunto de técnica y métodos científicos encaminados a investigar los terremotos y sus efectos en proyectos de obras civiles.

2.    Cuáles son esos proyectos de Ingeniería?

Tenemos, METROCENTRO; los restaurantes, hoteles, industrias, universidades, residenciales, carreteras, y puentes.

3.    Por qué es importante su estudio?

Permite:

a)    Garantizar la seguridad constructiva de los edificios.
b)    Asegurar la salud y el bienestar de sus ocupantes
c)    Preservar el medio ambiente y sus ecosistema

4.     Por qué desarrollar esta línea de trabajo?

a)    Actualizar conocimientos sísmicos,
b)    Producción de nuevos datos para el diseño estructural de proyectos civiles, y su buen funcionamiento en el desempeño físico durante sismos importantes.
c)    Ofrece información útil para las compañías de seguros para valorar mejor las propiedades ubicadas en zonas altamente sísmicas y recomendar modos de construcción más apropiados.

5.    ¿Son los terremotos los causantes de desastres en las vidas humanas y bienes materiales?
La historia y experiencia de los capitalinos en Managua en el año 1972, sugieren que no es así. Depende del tipo de construcción, diseño y materiales empleados en su construcción. Lo cual incrementa o disminuyen las estadísticas de desastres y muertes en la ciudad y regiones del interior de Nicaragua.

6.    ¿Qué promete la ingeniería sísmica para el futuro?

a)    Mejorar la conciencia ciudadana y fortalecer sus capacidades y cultura de prevención por catástrofes sísmicas.

b)    Identificar áreas habitables o no por su situación sísmica en función de su condición física y seguridad que preste a los seres humanos frente a emergencias naturales

c)    Mejores métodos de planificación física de suelos y ordenanza territorial.

7.    ¿Cómo mejorar los problemas y preocupaciones sísmicas?
Primeramente, cuáles son esos problemas. Tenemos, la licuación de suelo, asentamiento del terreno, deslizamiento de tierra, resonancia y amplificación dinámica de las ondas sísmicas en el sitio.

Cómo lo manejamos?

a)    Aplicando el Reglamento Nacional de la Construcción vigente en el país en los nuevos proyectos de ingeniería.
b)    Atender las orientaciones institucionales oficiales que ayuden a preservar la vidas humanas y reducir las pérdidas materiales.

c)    Realizando simulacros ante terremotos; organizar talleres y congresos sísmicos para todo público; capacitación a comunidades en la elaboración en planes de gestión de riesgo sísmico para trazar y ubicar rutas de evacuación en sitios más seguros.

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LEY DE AZAR MÚLTIPLE (Ley Tupak)

I. Introducción

Creador: TUPAK ERNESTO OBANDO RIVERA

Enuncia que:

Todo proceso, mecanismo, comportamiento o actuación en la naturaleza y los seres humanos obedecen a sistemas aleatorios al espacio y tiempo de su ocurrencia. El cual se expresa de la manera siguiente,

U = [A, B, C, D]

A = Proceso

B= Mecanismo

C= Comportamiento

D= Actuación

U= Universo incluyente

S.A. = Sistema aleatorio.

U = [S.A.].

El Azar es no tener certeza absoluta de lo que podría ocurrir en un marco real determinado.

En general, el AZAR son todas las posiciones relativas que ocupa un cuerpo u objeto en el espacio, aunque los eventos sean iguales.

II. Desarrollo

En la actualidad aplicamos variables de medición para describir y caracterizar fenómenos naturales o inducidos, inclusive pronosticar algunos eventos del clima como huracanes, tormenta tropical e inundaciones a partir del seguimiento periódico de las mismas (temperatura, humedad relativa, presión, precipitación, etc.) que nos permite tomar decisiones oportunas y realistas del contexto estudiado a fin de salvaguardar vida humanas y bienes materiales.

Hasta la fecha, sabemos muy poco sobre qué mecanismos actúan para que el AZAR ocurra y prosiga normalmente.

A continuación se presentan algunos ejemplos del AZAR.

1. Ciclos de erupciones volcánicas y terremotos, no siempre iguales.

2. Cambios graduales o drásticos en patrones del viento

3. Las mutaciones de seres humanos, animales y vegetales

4. Las caídas de las hojas de los arboles sin conocer  la posición que ocupara en el espacio y tiempo

5. Derrumbes de rocas en taludes de caminos o carreteras. A pesar de los nuevos y modernos avances científicos y tecnológicos, solamente sugieren la trayectoria del objeto  pero no su posición final dentro del sistema natural.

6. La ubicación aleatoria de rocas y huellas en caminos sin dirección preferente.

Todos estos ejemplos confirman que el AZAR  se halla en todo cuanto existe en nuestro entorno.

Por tanto, La Ley de AZAR MÚLTIPLE O LEY TUPAK sustenta el planteamiento teórico analítico y metodológico de todas leyes científicas conocidas por el ser humano vigente en la actualidad.

Entre ellas figuran las,

a. Ley de Gravitación universal

b. Ley de Hook

c. Ley de Conservación de masa

d. Ley de Dalton

e. Leyes de la Termodinámica

f. Leyes de Kepler

g. Leyes de Mendel

h. Leyes de refracción de la luz (Ley de Snell)

Estas leyes describen cómo ocurren las cosas en la realidad física en que se aplica su procedimiento con resultados siempre iguales en su sentido metodológico.

III. Conclusiones

Los creadores de estas leyes generales antes descritas, empujados por la falta de conocimiento científico sobre el planteamiento matemático y físico en su esencia misma han encontrado la explicación racional del comportamiento de los fenómenos de la naturaleza mediante técnicas y métodos sofisticados basados en números, letras y símbolos que constituyen formulas o ecuaciones para ilustrar la realidad que percibimos, siendo verificada y comprobada con el paso de los años.

El factor común en estas leyes generales es el AZAR, el cual influye en el mecanismo que interviene para que ocurra o no determinado proceso natural o evento, los cuales está fuera del alcance de los conocimientos modernos.

Algunos sinónimos del AZAR son la palabra fortuito, casualidad, o aleatorio. Según los expertos, se define como la causa a la que se le atribuyen acontecimiento inexplicables sin propósitos ni objeto determinado sin considerar ni reflexionar previamente.

Con la palabra múltiple referimos a que la presente Ley involucra una o varias dimensiones de aplicación. Es decir, que es más de uno u ocurre más de una vez.

Por cuanto las opciones son amplias, numerosas y diversas, siendo una ley aplicable a todo entorno que nos rodea y con qué interactuamos diariamente.

Por ejemplo,

* Si elevamos un objeto a una determinada altura, y le soltamos, cuando impacte en el suelo ocupará una posición X. Si repetimos este mismo proceso, el objeto posteriormente ocupará posiciones relativas diferentes en el espacio, los cuales pueden ser y, z k, etc.

* Otro ejemplo, es cuando ocurre un deslizamiento de tierra en un tiempo determinado, y seguidamente ocurren otros eventos similares, ninguno ocupará la posición inicial del evento principal, ya que son muchas las variables en juego que ilustran su ocurrencia.

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PROMOCION NAVIDENA

PROMOCION DE   FIN DE 2015,

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CONDICIONES APLICAN SEGUN TERMINOS DE LA EDITORIAL

GRACIAS.

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Buenos dias, estimados Amigos(as),


Saludos.  De ante manos felicidades por su excelente programa de television con mucho contenido  social, y tecnologico, realmente bueno y con primicias al instantes.

A su vez, aprovecho la ocasion para enviar adjunto  vídeo de lanzamiento del  mas reciente libro lanzado ala venta por Editorial AcademicaEspañola titulado Ingeniería ambiental en Cerro Motastepe. Este material esta dirigido a instituciones del estado, centros de investigación y capacitación, universidades del país, profesionales de la ingeniería civil, ingeniería ambiental, cámaras empresariales  de minería, asociaciones de geología y geofisica y publico en general.

El libro cuenta con información útil, actual y practica asociado con la minería, el medio ambiente y la geologia en la ciudad capitalina. Con la consecución de este libro se contribuye a la planificación física y uso de los suelos, a si como a la gestión integrada del riesgo ambiental y natural en esa región de Managua.

Para contacto llamar a los teléfonos, 86514404-Claro, y  convencional 22803022.

O bien, a sitios web:

Youtube:


https://www.youtube.com/watch?v=PKccyyOCXZg

FACEBOOK:   FACEBOOK/ERNESTO OBANDO

Mayor información abocarse con el autor del libro.

Agradeciendo su atención, y buenos oficios. Quedo a espera de su pronta y efectiva comunicación.

Atentamente,

Dr.Tupak Ernesto Obando Rivera, escritor y autor del libro

Geologo y gestor ambiental

Teléfono, 22803022/ 86514404-Claro

Managua, Nicaragua

Administración de Empresas

Lo que las personas preguntan de la ingenieria sismica

La ingeniería sísmica se define como la aplicación de principios básicos de la ingeniería a la investigación minuciosa de los terremotos y su incidencia en los proyectos de obras civiles actuales.

Con la información se aportan datos actualizados para su incorporación en el diseño estructural de las edificaciones que garantice el mejor funcionamiento y desempeño físico de las construcciones.

Los datos obtenidos son útiles y prácticos para las compania de seguros y oficina de inmobiliarias para emitir mejores juicios y acertados sobre el valor real de una propiedad ubicada en zonas altamente sísmica, y recomendar modos de construcción mas seguros.

A su vez, esta linea de trabajo  contribuye a mejorar las formas de concientizacion en la ciudadanía y autoridades nacionales al fortalecer capacidades y cultura de prevención por catástrofes sísmica.

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ESTADO ACTUAL DEL AGUA EN COMUNIDAD EL VENTARRÓN (TEUSTEPE, BOACO)

El presente ensayo tiene como objetivo describir brevemente la realidad del agua  en el Ventarrón para contribuir con el desarrollo sostenible de la región que permita su avance significativo en el futuro.

De acuerdo con opiniones de pobladores del Ventarrón, la buena colaboración entre todos ayudaría a superar estas limitantes en aras de mejorar la situación que se vive debido al problema de la falta de agua por ser acuíferos  subterráneos muy pobres evidenciados en proyectos de agua potable que no tienen éxitos ni resultados favorables en esa región, lo cual obedece a la actitud negativa  de las personas de no sembrar y talar  árboles en esa latitudes.

Una fuente de información indica que la solución radica en que todos nos unamos, y nos pongamos de acuerdo para no continuar talando árboles;  aprender a sembrar más y mejor; y realizar campañas de educación ambiental, charlas y jornadas para el mejoramiento del medio ambiente local.

El problema del agua es que el nivel del acuífero disminuye poco a poco a causa de la sequía, y explotación excesiva de los pozos para consumo de agua potable.

Una de tantas soluciones es construir la naturaleza a través de la preservación de los recursos naturales, protegiéndolo de las actividades humanas realizadas a la fecha en esa región.

Los incendios forestales son muy frecuentes en el lugar, causando quema de grandes extensiones de tierra, los cuales destruyen la Madre Tierra, y generan problemas a la salud humana y migración de la fauna silvestre. Las enfermedades más frecuentes son de tipo respiratorio, que hacen que el sistema inmunológico de los habitantes no se ha resistente cuando están expuesto a virus que pululan en el ambiente.

Por lo que, urge tomar medidas inmediatas y convocar a los habitantes del Ventarrón para analizar y discutir todos estos aspectos en aras de fortalecer y mejorar el medio ambiente local, libre de enfermedades que pongan en riesgo la vida humana. Tarea que  debe impulsarse conjuntamente desde la comunidad con ayuda con el Ministerio de Recursos Naturales (MARENA) y el Ministerio de Educación (Mined) con sede en Teustepe, Boaco.

Cabe mencionar, que  para evitar este escenario, debemos recordar el maravilloso ambiente que hubo en el pasado, en donde había diversidades de fauna y flora como garrobos, cusuco, venados, guardatinajas, chancho de monte, tigres, etc.

Algunos  expertos opinan que si sus habitantes toman la iniciativa de evitar incendios en las áreas verdes de los cerros, tendríamos un ambiente más saludable con muchos animales silvestres y personas que gozarán de buena salud física.

Es preciso señalar, que en el año 1990, el ecosistema estaba muy arborizado, pero por  los efectos de los incendios forestales se ha perdido belleza en el entorno de nuestra naturaleza.

Ambiente, iniciativa ambiental

¿Es la Biblia científicamente exacta?


Un análisis cuidadoso del texto bíblico revela afirmaciones exactas de temas científicos descubiertos por los expertos tiempo después de haber sido descrito y testimoniado en la Biblia.

La biblia se adelanto mucho a su tiempo, lo cual obedece a las inspiraciones de Dios.

La Biblia indicó que la Tierra tenía forma circular o esférica (Isaías 40:22), siendo los primeros cimientos de la astronomía moderna.

También, la Biblia afirmó con exactitud que la Tierra está suspendida en el espacio (Job 26:7).

Posteriormente, los científicos Nicolás Copérnico y John Kepler demostraron que los planetas del sistema solar giran alrededor del sol movido por una fuerza invisible.

Unas décadas más tarde Isaac Newton demostró que la gravedad controla el movimiento de los objetos en el espacio.

La Biblia fue escrita durante un período de 1,600 años por hombres de diferentes épocas, condiciones sociales y profesiones: desde agricultores, médicos, hasta reyes y jueces.

A su vez, la Biblia da la siguiente advertencia a quienes contaminan la Tierra:

La mismísima Tierra ha sido contaminada por sus habitantes, y a los que la habitan se les consideran culpable (Isaías 24:56). El causará la ruina de los que están arruinando la Tierra (Apocalipsis 11:18), no se saldrán con la suya. Este relato ayuda a la protección del Planeta. La Tierra nos da agua, oxígeno, los océanos, ecosistemas, y el alimento que necesitamos. Pero el hombre está alterando cada vez más los ciclos naturales. Los científicos buscan sin descanso soluciones para proteger el medio ambiente.

La biblia nos da señales sobre el ciclo natural del agua, constituyendo los primeros cimientos de la hidrología moderna, lo cual están contenido en el texto de Eclesiastés 1:7, el cual expresa lo siguiente:

“Todos los ríos van al mar y el mar jamás se llena; por los mismos cauces que veían sus caudales ha pasado de nuevo su curso”

Igualmente ocurre con el libro de Levítico, el cual contiene leyes para el antiguo Israel sobre la cuarentena y la higiene (Deuteronomio 23:12,13), siendo aportes para la salud pública en nuestros días antes las diferentes enfermedades infecciosas que aquejan a la sociedad moderna.

Toda esta información fue escrita muchos siglos atrás.

¿Cómo supieron estos escritores de la Biblia, cuando los más cultos de su tiempo lo ignoraban?

Dios es el autor de la Biblia. Y responde: “Como los cielos son más altos que la Tierra, así son mis caminos son más altos que ustedes, y mis pensamientos que los pensamientos de ustedes” (Isaías 55:9)

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