Arturoclery

Blog en Monografias.com

 

SUPERVISIÓN CURRICULAR

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

CARRERA: ADMINISTRACION Y SUPERVISION

EDUCATIVA.

TRABAJO:

SUPERVISION CURRICULAR.

 

PROFESOR: MSC. ARTURO CLERY.

ALUMNA: MAYRA CEDEÑO PROAÑO

CURSO: 3 ERO PARALELO: C

 

2.009 – 2.010

 

ACTIVIDADES II

Conteste lo siguiente:

1.- Definir los términos: estrategias, táctica, método y procedimiento.-

ESTRATEGIA.- Es la dirección coordinación de todos las acciones encaminadas que se realizan para lograr un objetivo.

 TACTICA.- Es un sistema ideado y empleado hábilmente para conseguir un fin.

 METODO.- Es el procedimiento que se cumple para alcanzar un objetivo.

 PROCEDIMIENTO.- Es el modo forma en el cual se realizan las acciones para llegar a un fin deseado.

 2.- ¿ Cuáles son las diferencias entre planificar, organizar, ejecutar y liderar?

 PLANIFICAR.- Es elaborar planes, programar y proyectos educativos para ámbito propio y el nivel en que se encuentran.

ORGANIZAR.- Es un proceso de estructurar de los recursos humanos y físicos de una institución que se hace con una finalidad determinada.

EJECUTAR.- Significa utilizar recursos para poner en práctica en el plan. El plan no tendría sentido sin una ejecución eficaz.

 LIDERAR.- Es la acción de dirigir de influir en todos y cada uno de los miembros de la institución para que actúen de tal modo que puedan lograrse armónicamente los objetivos.

 3.- Explique ¿en que consisten las seis etapas de la planificación?

 a.- Evaluar la situación actual.-  Es diagnosticar, a través de la visión del medio ambiente interno y externo de la institución la evaluación se concentra en hechos concretos en metas y objetivos específicos.

  b.- Fijar los objetivos.- Establecer criterios de eficiencia y satisfacción expresado en términos concretos en un tiempo determinado los objetivos de ver ser. A la posición académica en la institución a los planes de educación a la innovación a la calidad de educación, a los recursos físicos al tiempo de ejecución.

 c.- Establecer las estrategias o el plan de acción.- Las acciones son los medios por los cuales se alcanzan los objetivos, organizado una tras otra se denomina estrategia y táctica. En educación hay diversos estrategias pero se debe escoger la más eficaz.

 d.- Determinar los recursos.- Significa especificar si estos serán recursos de formación, guía, enseñanza, diaria (control personal), delegación organización, de cursos o seminarios de actualización elección de locales de formación de maestros

personal técnico finanzas, costos.

 e.- Fijar responsabilidades para la ejecución.- Significa señalar con exactitud a laspersonas que se responsabilizaron del cumplimiento del plan en su totalidad, serán responsables específicos de los aspectos técnicos pedagógicos y responsabilizar del aspecto administrativo. 

 f.- Control.- Es el supervisor que tiene que llevar a cabo la dirección de la ejecución en busca del cumplimiento de todos las partes del plan por intermedio de los maestros deberá motivarlos y orientarlos y recompensar.

 4.- ¿Cuál es la mejor de ejecución de la supervisión de Currículum?

 Por las Políticas.- Es decir por los valores básicos porque estos valores son los que deciden las acciones necesarias para conseguir los objetivos. Los planes con políticas eficaces, son flexibles amplios coordinadas y éticos.

La intención de la ejecución del plan por políticos se hacen exactamente lo que dicen los requisitos del cumplimiento en mirar a satisfacer lo que el educando necesita.

Entonces será necesario reglamentar o escribir el conjunto de instrucciones para la ejecución.

 5.- Haga un cuadro sinóptico de los tipos de planificación.-

 Planificación centralizada

Planificación descentralizada

 Por la responsabilidad

 Planif. Dirigida o no dirigida

 Por el tiempo

 Planes de uso único

 

Planes de uso permanente

 Tipos de Planificación

 Planificación táctica de procesos

 Por las actividades

 Planificación operativa

Planificación estratégica

AUTOCONTROL II

1.- Presente un plan de supervisión de currículum empleando la planificación

estrategia.- Diagnostico situacional conocer si la institución posee todas los requerimientos tantos técnicos y pedagógicos.

Motivados por la vocación y mística de educadores con responsabilidad y agrado, educar con respeto y amor.

 Visión.- Proporcionar una educación con amor y ternura inculcando valores morales para contribuir con la sociedad.

 

Objetivos.- Ejecutar proyectos educativos desarrollados y fortalecer la formación de hábitos destrezas y habilidades.

Metas.- Formar jóvenes capaces de valorarse por si mismo.

 

2.- Elabore un plan de supervisión de currículum sirviéndose de la estrategia de la

calidad total.

ACTIVIDAD III.

1.- ¿ En qué consiste el método de Supervisión Clínica?

 Es un método de observación grupal de carácter preventivo aunque nada impide que sea individual. De ser posible debe llevarse a cabo con la presencia de especialistas en cada competente del currículo para desarrollar las destrezas curriculares que debe tener cada maestro.

 Procedimiento:

 1 era. Visita: del supervisir para efectuar el diagnostica de la actividad y eficiencia

 docente por medio de dialogo o conferencia estableciendo un compromiso entre

supervisores y profesores acerca de los propósitos y el supervisor que actuará en la

observación y asesore se pondrá un plan de lección debe ser conocida por todos.

 2da. Visita: Debe seguir los siguiente pasos: presentación del asunto desarrollo en

 partes lógicas, síntesis conclusiones o criticas.

2.- Explique el procedimiento del método de supervisión conocido como método

osmosis.-

 • Supervisor solicita colaboración de maestros para experimentar métodos y

 técnicas.

 • Planificación la aplicación de cada procedimiento didáctico en su totalidad.

 • Observación directa en el proceso de lección.

 • Análisis y estrategias

 • Análisis de post visitas consisten en el análisis del proceso en su totalidad de los

 

comportamiento del supervisor y de los maestros vista de manejo objetiva.

 3.- Indique. ¿qué es lo que se puede perfeccionar en la enseñanza del currículum

con el método de la micro enseñanza?

 Es para el perfeccionamiento didáctico en el que intervienen un maestros para

prácticamente los maestros observadores y el supervisor consta de 3 etapas que son:

Preparación, ejecución, y crítica.

Se puede perfeccionar la planificación secuenciación de contenidos, formulación de

objetivos, metodología, utilización de materiales didácticos, evaluación etc

 4.- Si usted tuviera que ser animador de un taller ¿ cuáles serían sus actividades?.

 • Introducir el tema el taller.

 Desarrollar actividades de manera grupal

 • Desarrollar tareas de grupos pequeños

• Dirigir el orden de presentación de los trabajos

 • Dirigir el debate de tema

 • Acuerdos consensuados.

 5.- Enliste todas las técnicas que sean específicos para la asesoría y enseñanza.-

 • Reuniones con maestros, con fines informativos explicativos, deliberativos o de

 recolección de datos.

 • Resoluciones de problemas en comisiones

 • Planeación cooperativa

• Laboratorio

• Conferencia

 • Junta

 • Panel.

 AUTOCONTROL III

1.- Especifique las diferencias entre los métodos de supervisión para asesoría y

enseñanza: método científico, método de investigación activa.-

 Método de investigación activa:

 Consiste en el planteo de una o más problemas educacionales y el encuentro de sus enseñanzas pendientes soluciones pero sin modificar el ritmo normal del trabajo de las intervenciones en esta metodología se basa en 3 reuniones.

 1era. Reunión:

 Identificación o diagnóstico de problemas

 2do. Reunión.

 Análisis del problema, formulación de hipótesis y estrategias de solución.

 3era. Reunión

 Sesión de evaluación

 2.- Utilice el método de los círculos de estudios y resuelve el problema de la

deficiencia en la metodología de enseñanza para la lecto-escritura, considerando la

pedagogía conceptual.-

• Reunión de maestros provocada por el supervisor para diagnosticar la realidad

 educativa e identificar los problemas educacionales.

 • Formación de grupos de maestros de 10 a 15 círculos de estudios

• Formas de asociación por grados, áreas de estudio, problemas comunes etc.

 Etapas:

 1. Preparación

 2.- Planeación

 3.- Ejecución

 4.- Sociabilización

    Compartir este post en:
  • Facebook
  • Twitter
  • menéame
  • Delicious
  • Technorati
  • Digg
Sin categoría

Si le ha gustado esta entrada, por favor considere dejar un comentario o suscríbase al feed y reciba las actualizaciones regularmente.


Deje su comentario

Debe para dejar un comentario.

Iniciar sesión

Ingrese el e-mail y contraseña con el que está registrado en Monografias.com

   
 

Regístrese gratis

¿Olvidó su contraseña?

Ayuda